Nie wdrażamy standardów, bo musimy. Wdrażamy je, bo od lat wiemy, że jakość opieki wymaga systemu — nie deklaracji.
oddajecie nam to, co macie najcenniejszego — Wasze dziecko. Wiemy, jakim zaufaniem nas obdarzacie, i traktujemy to zobowiązanie poważnie.
Na tej stronie chcemy Wam pokazać, jak pracujemy, jak monitorujemy jakość i dlaczego robimy to w taki, a nie inny sposób. Nie dlatego, że wymaga tego rozporządzenie — choć owszem, od 1 stycznia 2026 roku standardy opieki nad dziećmi do lat 3 stały się obowiązkiem. Pokazujemy to dlatego, że wierzymy: rodzic ma prawo wiedzieć, co stoi za drzwiami placówki, do której odprowadza swoje dziecko.
Każde działanie opisane na tej stronie wynika z prawa dziecka do opieki najwyższej jakości oraz z rozporządzenia Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 13 grudnia 2024 r. Zanim przejdziemy do konkretów, pozwólcie, że przedstawię siebie i nasz zespół.
W Akademii Kinder Centrum najważniejsze jest, żeby Twoje dziecko czuło się bezpiecznie, było uśmiechnięte i szczęśliwe. To jest fundament — bez niego żadna metoda nie ma znaczenia.
Budujemy kameralne grupy, w których każde dziecko jest widziane. Adaptację przeprowadzamy spokojnie i indywidualnie. Dbamy o ciągłość relacji z opiekunem. A kiedy dziecko czuje się bezpiecznie — zaczyna odkrywać.
I wtedy pracujemy na jego potencjale — w oparciu o pedagogikę Montessori, inspiracje Reggio Emilia i codzienną edukację outdoorową. Prawa dziecka z Konwencji nie są u nas deklaracją — są systemem, który codziennie wdrażamy, monitorujemy i doskonalimy.
Edukacja kosmiczna, matematyczna, życie praktyczne
Codziennie na zewnątrz — przyroda jako laboratorium
Kameralne grupy, bezpieczna relacja z opiekunem
Jak realizujemy standardy niezbędne z rozporządzenia z 13 grudnia 2024 r. i jak je monitorujemy — w odniesieniu do Konwencji o prawach dziecka.
Posiadamy kompletny Plan opiekuńczo-wychowawczo-edukacyjny z celami, metodami, harmonogramem i planowanymi aktywnościami. Plan uwzględnia specyfikę naszej placówki — dostępną przestrzeń, lokalizację i zasoby — i jest zatwierdzony przez podmiot prowadzący.
Harmonogram łączy stałe elementy (posiłki, higiena, odpoczynek, pobyt na zewnątrz) ze zmiennymi aktywnościami dopasowywanymi do dzieci. Aktywności obejmują rozwój poznawczy, komunikacyjny, ruchowy i sensoryczny oraz twórczą ekspresję.
Przestrzeń zorganizowana w strefy zainteresowań — estetycznie i spójnie z Planem OWE, z zapewnieniem warunków do swobodnego poruszania się:
Materiały Montessori, precyzja, koncentracja
Nalewanie, ubieranie, samodzielność
Wyciszenie, literatura, odpoczynek
Ekspresja, sensoplastyka, materiały naturalne
Natura, ogródek, edukacja kosmiczna
Motoryka, tory przeszkód, równowaga
Procedury bezpieczeństwa — posiadamy spisane procedury: przebywania osób trzecich na terenie placówki, przyjmowania i odbierania dzieci oraz postępowania w przypadku choroby. W placówce powszechnie dostępna jest informacja o sposobach zgłaszania przemocy i zachowań niepożądanych.
Posiłki według jadłospisu od dietetyka dziecięcego — zbilansowane, smaczne, dostosowane do małych dzieci. Wspieramy autonomię podczas jedzenia. Higiena — mycie rąk, przebieranie, toaleta — z poszanowaniem intymności i traktowane jako część życia praktycznego Montessori.
Na zewnątrz codziennie — zaplanowana aktywność edukacyjna w ogrodzie i przestrzeni outdoorowej. Odpoczynek — min. dwie formy, z poszanowaniem indywidualnego rytmu. Woda — stały, swobodny dostęp przez cały dzień.
Każde dziecko objęte systematyczną obserwacją rozwojową — motoryka, komunikacja, samodzielność, relacje. Stosujemy standaryzowane narzędzia screeningowe do wczesnego wykrywania trudności.
Nadzór realizacji Planu OWE obejmuje: obserwacje zajęć z dziećmi, przekazywanie personelowi informacji zwrotnej o pracy z dziećmi oraz samoocenę pracy z wykorzystaniem arkuszy i kwestionariuszy. To fundament doskonalenia — nie kontrola, lecz refleksja prowadząca do lepszej praktyki.
Dla dzieci o specjalnych potrzebach tworzymy indywidualny program pobytu, konsultowany z rodzicami i uwzględniający możliwości dziecka.
Wyniki omawiamy z rodzicami otwarcie. W razie potrzeby rekomendujemy konsultację specjalistyczną. Aktywności dostosowywane do indywidualnych potrzeb każdego dziecka.
Min. 10h szkoleń rocznie na osobę. Tematyka wynika z samooceny i obserwacji — nie z przypadku. Dokumentujemy odbyte szkolenia i planujemy rozwój zawodowy każdego członka kadry.
Samoocena interakcji — min. 1×/rok: sposoby nawiązywania relacji dających poczucie bezpieczeństwa, reagowanie werbalne i niewerbalne na zachowania dzieci, komunikowanie aktywności i zmian. Wnioski dokumentowane i przekładane na plany doskonalenia.
Kodeks etyczny — personel podpisuje zobowiązanie do respektowania zasad etycznych, zapoznany z procedurami ochrony danych i wizerunku dzieci, zapobiegania wypadkom, postępowania w przypadku choroby.
Procedura wdrożenia nowej osoby — ustrukturyzowane wprowadzenie obejmujące standardy, Plan OWE, metody Montessori. System komunikacji wewnętrznej — spisane zasady etyczne w relacjach personel–personel, ustalona droga rozwiązywania konfliktów, sposoby wymiany informacji o pracy.
Komunikacja codzienna dwoma kanałami: kalendarz aktywności na ścianie (analogowo) + aplikacja INSO ze zdjęciami i komunikatami (cyfrowo). Wiesz, co wydarzyło się w ciągu dnia.
Badanie satysfakcji — min. 1×/rok, anonimowe. Analizujemy wyniki i informujemy rodziców o podjętych działaniach. Spotkania grupowe z rodzicami organizowane min. raz do roku; o planowanych spotkaniach (indywidualnych i grupowych) informujemy z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem.
Prawa i obowiązki — jasny dokument w umowie lub regulaminie. Uwagi, wnioski i prośby rodziców odnotowujemy i rozpatrujemy na bieżąco — każdy głos rodzica traktujemy poważnie.
Udostępniamy rodzicom materiały edukacyjne: o wychowaniu bez przemocy i ochronie dzieci, informacje o kontakcie ze specjalistami spoza placówki oraz materiały dotyczące różnych aspektów rozwoju dzieci. Wspieramy rodziców w podnoszeniu kompetencji rodzicielskich — bo rodzina i placówka tworzą jedno środowisko rozwoju dziecka.
System jakości oparty na cyklu PDCA — Plan → Do → Check → Act. Każdy standard ma źródło danych, częstotliwość monitorowania i osobę odpowiedzialną.
Regularne audyty wewnętrzne obejmujące wszystkie cztery obszary: pracę z dziećmi, organizację pracy personelu, współpracę z rodzicami i monitorowanie wdrażania standardów. Plan OWE corocznie analizowany i dostosowywany.
Każde działanie w naszym systemie jakości wynika z jednej zasady przewodniej: najlepszy interes dziecka — we wszystkich działaniach dotyczących dziecka ten interes jest przedmiotem głównej troski.
Standardy z rozporządzenia dotyczą dzieci do lat 3. Nasza filozofia jakości nie kończy się na trzecich urodzinach.
Dziecko nie musi zmieniać środowiska, kadry ani filozofii. Ta ciągłość jest jedną z największych wartości, jakie możemy dać Twojemu dziecku.
Standardy ochrony dzieci przed krzywdzeniem — wersja skrócona, zgodnie z ustawą z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (t.j. Dz.U. 2024 poz. 560), zmienioną ustawą z 28 lipca 2023 r. (tzw. ustawa Kamilkowa). Pełna wersja dokumentu dostępna jest w siedzibie placówki.
Akademia Kinder Centrum Śmigielska Zofia Sp.k. jako organ prowadzący ustanowiła i wprowadziła w życie z dniem 14 lutego 2024 r. Politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniem. Polityka obejmuje cały personel placówki, zleceniobiorców, wykonawców usług oraz osoby współpracujące z placówką.
Polityka jasno i kompleksowo określa:
Weryfikacja kandydatów w rejestrach i KRK
Reagowanie na podejrzenie krzywdzenia dziecka
Zasady kontaktu personel–dziecko i dziecko–dziecko
Bezpieczne korzystanie z technologii
Ochrona wizerunku i danych osobowych dzieci
Weryfikacja polityki co 6 miesięcy
W ramach rekrutacji prowadzona jest ocena przygotowania kandydatów do pracy z dziećmi oraz sprawdzane są ich referencje. O każdym członku personelu uzyskano dane z Rejestru Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym oraz informacje z Krajowego Rejestru Karnego i rejestrów karalności państw trzecich.
W Kodeksie Etycznym Osób Opiekujących się Dziećmi określono zasady bezpiecznych relacji personelu z dziećmi — jakie zachowania są niedozwolone, a jakie pożądane.
Zespół regularnie uczestniczy w szkoleniach obejmujących: rozpoznawanie symptomów krzywdzenia, procedury interwencji, odpowiedzialność prawną oraz procedurę „Niebieskiej Karty".
Relacje dziecko–dziecko: W placówce obowiązują jasne zasady bezpiecznych relacji między dziećmi. Personel reaguje na zachowania agresywne, wykluczające lub naruszające granice innego dziecka. Dzieci uczą się rozpoznawania i wyrażania emocji, szacunku do granic drugiej osoby oraz szukania pomocy u dorosłego.
W placówce funkcjonują procedury krok po kroku określające działania w sytuacji krzywdzenia dziecka lub zagrożenia jego bezpieczeństwa — ze strony personelu, rodziny, rówieśników i osób obcych.
Jak reagujemy: Każdy członek zespołu, który podejrzewa krzywdzenie, sporządza notatkę służbową i przekazuje informacje kierownictwu. Dyrektor przeprowadza rozmowę z opiekunami, sporządza raport i przygotowuje plan pomocy dziecku. W przypadkach poważnych powoływany jest zespół interwencyjny.
Współpraca z instytucjami: Placówka dysponuje danymi kontaktowymi policji, sądu rodzinnego, centrum interwencji kryzysowej, ośrodka pomocy społecznej i placówek ochrony zdrowia. W uzasadnionych przypadkach kierownictwo składa zawiadomienie do prokuratury/policji lub wniosek do sądu rodzinnego, lub uruchamia procedurę „Niebieskiej Karty".
Wizerunek dziecka: Upublicznienie wizerunku dziecka w jakiejkolwiek formie wymaga pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego. Członkom zespołu nie wolno umożliwiać mediom utrwalania wizerunku dziecka bez takiej zgody.
Internet i media elektroniczne: Dostęp dziecka do Internetu na terenie placówki możliwy jest wyłącznie pod nadzorem członka zespołu. Sieć placówki jest zabezpieczona przed niebezpiecznymi treściami, a oprogramowanie jest aktualizowane co najmniej raz na 3 miesiące.
Wydawanie dzieci: Tożsamość osób odbierających dziecko jest każdorazowo weryfikowana. Tylko osoby wcześniej zgłoszone przez rodziców mogą odebrać dziecko.
Monitoring i przegląd: Polityka ochrony dzieci jest weryfikowana przynajmniej raz na sześć miesięcy, ze szczególnym uwzględnieniem analizy sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa dzieci. W ramach weryfikacji placówka konsultuje się z rodzicami.
Wersja zrozumiała dla dzieci — zgodnie z art. 22c ust. 4 ustawy. Porozmawiaj z dzieckiem o tych zasadach.
Dorośli w naszym żłobku i przedszkolu nie krzyczą, nie biją i nie straszą. Dotykają tylko po to, żeby pomóc.
Jeśli coś Cię boli, martwi lub jest Ci smutno — powiedz pani lub panu. Zawsze Cię wysłuchamy.
Nikt nie może dotykać Cię w sposób, który Ci się nie podoba. Masz prawo powiedzieć „nie".
Nie bijemy, nie popychamy, nie zabieramy. Kiedy ktoś mówi „nie" — szanujemy to.
Nikt nie robi Ci zdjęć ani filmów bez zgody Twoich rodziców.
Z placówki zabiera Cię tylko mama, tata albo ktoś, kogo oni zgłosili. Nikomu innemu nie wydamy Cię.
Umów wizytę. Porozmawiaj z kadrą. Zadaj każde pytanie.